B-AIR – projekat Kreativne Evrope
O projektu B-AIR
U svetu u kome dominira brza i prekomerna vizuelna stimulacija, savremena radiofonska, zvučna produkcija, uključujući umetničke zvučne produkcije, suočava se sa izazovima prilikom prihvatanja savremenih tehnologija i komunikacijskih kanala kako bi doprla do nove publike.
Cilj projekta B-AIR je razvoj kreativnosti zasnovane na zvuku. Projekat je osmišljen kao saradnička platform koja će omogućiti eksperimentalnu produkciju i ponovno otkrivanje radiofonije kao kreativnog i umetničkog medija, kao i doseg nove publike. Istražujući akustički kanal kroz kreativne i interaktivne sinergije, želimo da pokrenemo teme o audio senzibilitetu nove publike od najranijeg doba.
Projektna mreža uključuje različite institucije – od nacionalnih radio stanica i istraživačkih instituta, preko umetničkih organizacija, do jaslica i domova penzionera, kako bi povezala umetnike, stručnjake, istraživače i medijske radnike sa ciljanom publikom i stvorila nove modele i standarde zvučne produkcije za bebe i malu decu, predškolce, seniore i druge osetljive grupe.
“Dobrodošlica sveta” je projektna celina koju realizuje BAZAART.
Osmišljena je kao postupan interdisciplinarni proces koji teče u više faza/koraka.
- Prvi korak je upoznavanje projektnog tima sa naučnim saznanjima o ulozi i značaju zvuka i muzike kao auditivnih informacija i stimulansa, kao i recepcije umetnosti i kreativnih aktivnosti deteta u njegovom razvoju u ranom uzrastu. Ostvaruje se kao niz predavanja na međunarodnom nivou, kroz razmenu znanja: stručnjaci iz različitih disciplina, na poziv projektnih partnera, drže predavanja na kojima dele važne zaključke o ovim temama.
- U drugom koraku, na osnovu naučnih saznanja razvijamo zvučni/muzički komad (zvučni pejzaž, muzičku kompoziciju, kombinaciju pristupa i izraza) za bebe i malu decu. Zvučni komad ima široku temu: „Svet“. Zasnovan na naučnim premisama, ima za cilj da podrži razvoj deteta u najranijem uzrastu. U stvaranju ove partiture učestvuje interdisciplinarni tim koji čine muzikolozi, muzički pedagozi, kompozitori, muzičari, drugi umetnici i pedagozi. Komad se snima u studiju, a ako okolnosti to dopuste, takođe se izvodi pred ciljanom publikom.
- U trećem koraku se, na osnovu snimljene partiture, razvija pozorišna predstava za decu najmlađeg uzrasta, koji na slobodan način koristi scenske umetnosti: ples, lutkarstvo, pozorište senki, animaciju predmeta, novi cirkus, dramski izraz itd. Predstava se izvodi najmanje godinu dana i za to vreme se prati kako publika (deca) reaguju, a efekti se beleže, procenjuju i objavljuju u brošuri koja prenosi iskustva iz procesa stvaranja i izvođenja muzičko-scenskog dela.
- Najzad, u četvrtom koraku, na osnovu brošure se razvija scenario obrazovno-kreativne radionice/seminara za umetnike, vaspitače, pedagoge i druge zainteresovane profesionalce uključene u odgoj dece najranijeg uzrasta. Cilj seminara je njihovo osnaživanje da koriste zvuk i muziku kao sredstvo za podsticanje najranijeg razvoja deteta. Kroz seminar, istraživačka i stvaralačka iskustva projekta ulaze u vaspitno-odgojnu praksu.
Nosilac projekta B-AIR je Radio Televizija Slovenija.
Partneri su:
- Ecole d’Architecture de Grenoble, France
- RadioTeatar Bajšicć i prijatelji, Zagreb, Hrvatska
- BAZAART, Beograd, Serbia
- Institut Jozef Stefan, Ljubljana, Slovenija
- Ita-Suomen Yliopisto, Kuopio, Finland
- TWIXTlab AMKE, Athens, Greece
- Internacionalni Burc Univerzitet-Intern, Sarajevo, BiH
- Radio Televizija Srbije, Beograde, Srbija
Poziv za dodelu jednokratne pomoći Fonda solidarnosti kulturnih radnika i radnica Srbije
|
“Iskustvo dramske participacije u razvoju socioemocionalnih kompetencija djece predškolskog uzrasta”, Nataša Milojević
“Iskustvo dramske participacije u razvoju socioemocionalnih kompetencija djece predškolskog uzrasta” je specijalistički rad Nataše Milojević, koji je u februaru 2020. godine odbranila na Specijalističkom studiju Dramske pedagogije na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, stekavši zvanje univerzitetskog specijaliste u oblasti umetnosti.
Sažetak rada:
U ovom radu je prikazano kreiranje participativne predstave namijenjene djeci predškolskog uzrasta i prvog razreda osnovne škole, koja podržava razvoj njihovih socioemocionalnih kompetencija i bolju pripremu za polazak u školu. Predstava je razvijana po modelu kazališta u obrazovanju, koje poziva na interresornu suradnju kazališta za djecu i odgojno-obrazovnih ustanova. Ta je suradnja obuhvatila stvaranje tima koji su sačinjavali kazališni umjetnici, dramski pedagozi, odgajatelji, učitelji i pedagozi. Specifičnost ovog programa je u participaciji djece predškolskog uzrasta u razvijanju dramskog teksta, putem dramskopedagoških radionica koje su vodili glumci i dramski pedagozi, tokom kojih su ispitivane njihove socioemocionalne kompetencije. Dječja participacija je pružila u uvid u problematiku iz vizure djece uzrasta kojem je predstava namijenjena. Materijal sakupljen tokom radionica predstavljao je osnovu za kreiranje dramskog teksta od strane dramskog pedagoga, redatelja i dramaturga. Dječji materijali su uspoređivani sa programom socioemocionalnog učenja i, kroz proces zajedničkog stvaranja (devising process) razvijani do krajnje forme dramskog teksta. Tekst je razvijen do participativne predstave za djecu, realizirane u obliku dramske basne.
Rad se može preuzeti OVDE.
Ključne riječi: dječja vizura, devising proces, participativna predstava, kazalište u obrazovanju, socioemocionalne kompetencije, socioemocionalno učenje
Abstract
This paper presents the process of creating a participatory play for preschool and first grade primary school children, aiming to support the development of their socio-emotional competencies and assist their better preparation for school. The play was developed following the model of Theater in Education which calls for inter-sectorial cooperation of Theatre for young audiences and educational institutions. In the hereby described process, an inter-sectorial team was formed, bringing together theater artists, drama educators, teachers and pedagogues. The specific approach of this program was the participation of preschool children in the devising process of drama script. The children participated in a series of creative drama workshops which tested their socio-emotional competences, but also showed the children’s age-specific perspective on the issues. The material collected during the workshops was a basis for developing the drama script: it was compared with the social-emotional learning program and devised by a playwright, director and drama pedagogue to the ultimate form of drama script. The script was then developed into a participatory play for children, realized as a dramatic fable.
Keywords: children’s perspective, devising process, participatory performance, Theater in Education, socio-emotional competences, socio-emotional learning
POZIV kandidatima za dobijanje statusa samostalnog stručnjaka u kulturi za edukativne i naučno-istraživačke delatnosti
…
Odlukom ministra kulture i informisanja, broj 022-05-32/2019-03 od 14.01. 2019., udruženje BAZAART ostvarilo je status reprezentativnog udruženja u kulturi za oblast naučno-istraživačke i edukativne delatnosti. Ovo je prvi put da je ova oblast, inače prepoznata u Zakonu o kulturi (ZOK) u članu 15b, stekla autonomiju i kroz reprezentativnost.
Reprezentativnost udruženja znači da ono obavlja poslove poverene od strane Ministarstva kulture, a koji se tiču utvrđivanja statusa samostalnog umetnika, stručnjaka ili saradnika u kulturi. Za oblast naučno-istraživačke i edukativne delatnosti u kulturi reprezentativnost nose udruženja BAZAART – za savremeno stvaralaštvo i Srpsko arheološko društvo – za kulturno nasleđe.
Kao reprezentativno udruženje, BAZAART je, u skladu sa Zakonom o kulturi, stekao pravo da utvrđuje status samostalnog stručnjaka u kulturi za lica koja samostalno obavljaju naučno-istraživačke i edukativne delatnosti u kulturi.
Status samostalnog stručnjaka u kulturi podrazumeva da nosilac može da ostvari određena radna prava – pravo na staž i na penzijsko-invalidsko i zdravstveno osiguranje. Zakon o lokalnim samoupravama propisuje da lokalna samouprava može da plaća doprinose za ‘samostalce’, što za samostalne umetnike zaista mnoge i čine.
Međutim, za samostalne stručnjake i saradnike u kulturi to nije slučaj. Samo mali broj lokalnih samouprava prihvata tu obavezu; izuzetak je grad Novi Sad i možda još nekoliko manjih gradova i opština u Srbiji, gde ima mali broj ‘samostalaca’. Pošto Zakon o lokalnim samoupravama kaže kako lokalna samouprava može (ne i da mora) da plaća doprinose za ‘samostalce’, pojedini gradovi i opštine odbijaju da uplaćuju doprinose i za samostalne umetnike. Pred nama je borba kroz javno zagovaranje da se poveća broj gradova i opština koji prihvataju plaćanje doprinosa za sve ‘samostalce’.
Ipak, oni kojima lokalna samouprava ne želi da plaća doprinose, mogu to činiti sami, ukoliko ostvare status samostalnog umetnika, stručnjaka ili saradnika u kulturi. Na taj način obezbeđuju da im teče staž i ostvaruju se prava na zdravstvenu zaštitu i penziju.
Pozivamo zainteresovane koleginice i kolege koje se bave edukacijom ili istraživačkim radom u kulturi i nemaju regulisan radni status, a žive u gradu ili opštini koji pokrivaju doprinose za samostalne stručnjake, ili su spremne da same uplaćuju doprinose, da se prijave za sticanje statusa samostalnog stručnjaka u kulturi.
Kriterijumi za ostvarivanje ovog statusa navedeni su u Pravilniku o bližim uslovima, merilima i kriterijumima, kao i postupku po zahtevima lica za utvrđivanje statusa lica koja samostalno obavljaju umetničku ili drugu delatnost u oblasti kulture. (videti čl. 3. i 4. na str. 2-3, kao i stav 15a na str. 22-23).
Zainteresovani kandidati Udruženju treba da dostave popunjen OBRAZAC, radnu biografiju i dokaze o profesionalnim radovima (ugovore, publikacije, članke…) koji će omogućiti Komisiji da prijavu razmatra.
Za dodatna obaveštenja kandidati se mogu obratiti gđi Darinki Kovačević na e-adresu dasha.bazaart@gmail.com.
POZIV na kreativno-edukativne radionice UMETNIK+NASTAVNIK=KREATIVNO OBRAZOVANJE
Poštovani nastavnici i umetnici,
BAZAART i CEDEUM vas s radošću pozivaju na ciklus kreativno-edukativnih radionica
UMETNIK + NASTAVNIK = KREATIVNO OBRAZOVANJE
Radionice su namenjene unapređenju spremnosti i sposobnosti za saradnju nastavnika i umetnika, u cilju razvoja kreativnih pristupa u obrazovanju.
Više o radionicama pročitajte OVDE.
Prijave pošaljite do petka, 13. marta u ponoć na adresu branijeta.bazaart@gmail.com
Učešće u radionicama je besplatno. Učesnici dobijaju sertifikat o završenoj obuci za lični portfolio.
RYCO projekat “VOICES”
VOICES (Glasovi) je akronim od “Value of Intercultural Creative Education in Schools” – naslova projekta koji ima za cilj da se čuju glasovi učenika.
U srednjim školama u tri zemlje regiona Zapadnog Balkana (Crna Gora, Severna Makedonija, Srbija), rad u mediju kreativne drame omogućiće učenicima da izraze svoja mišljenja i stavove, a time će se premostiti jaz između školske prakse i potreba učenika u stvarnom životu. Poseban fokus projekta je na osnaživanju učenika za prihvatanje kulturne raznolikosti, u cilju suprotstavljanja predrasudama i pojednostavljenjim stavovima kao što su nacionalizam, ksenofobija, seksizam i slično. ’Školski’ cilj je da se kroz uvođenje kreativnih programa kao redovnih aktivnosti, trajno doprinese školama i budućim generacijama učenika.
Konzorcijum projekta čine Geološka i hidrometeorološka škola ,,Milutin Milanković“ iz Beograda kao nosilac i partneri: Gimnazija ,,Mirče Acev“ iz Prilepa, Prva srednja stručna škola iz Nikšića i BAZAART iz Beograda.
Projekat je otpočeo u januaru 2020., a trajaće ukupno 9 meseci. Aktivnosti projekta su zajednički pozorišni kamp za učenike u Prilepu, kreativne dramske radionice u školama, razvoj i izvođenje predstava nastalih kroz radionice, stvaranje zbirke tekstova i stručni seminar za nastavnike i pedagoge, kako bi kreativna drama postala deo metodologije u okviru obrazovnog procesa.
U projekat će biti uključeno oko 150 srednjoškolaca i 25 nastavnika, dok će do 60 nastavnika proći program obuke. Kroz izvođenje predstava, biće obuhvaćeno još oko 300 srednjoškolaca. Svi učesnici doprinose oblikovanju inovativnih pristupa nastavnoj praksi i svojim angažovanjem omogućuju da se čuju glasovi učenika koji treba da postanu samosvesni, angažovani građani.
Projekat podržava
Regionalna kancelarija
za omladinsku saradnju
RYCO.
Logo projekta: Dušan Vulić
POZIV za Susret sa stručnjacima: DAROVITA DECA
…
BAZAART Vas sa zadovolјstvom poziva na
SUSRET SA STRUČNJACIMA I PRAKTIČARIMA
DAROVITA DECA
gde je njihovo mesto?
utorak, 17. decembra, u 19.15
Biblioteka Kuće lјudskih prava
ul. Kneza Miloša 4, Beograd
Gošća Susreta je Ljiljana Lazarević, nastavnica razredne nastave, koja radi na podršci nastavnicima za rad sa darovitim učenicima. Na radionici ćemo se upoznati sa programima obrazovanja nadarene dece u Srbiji i zajedno postaviti pitanja važna za njihovu budućnost:
? Koje predrasude vladaju u školi o darovitoj deci?
? Jesu li prosvetni radnici pripremlјeni da prepoznaju nadarenu decu?
? Koji su modeli rada podsticajni i pogodni za stimulisanje nadarene dece?
? Šta, zapravo, darovitim učenicima nedostaje u našem obrazovno-vaspitnom sistemu?
*?* Kako da darovita deca pronađu svoje mesto u školi?
Učesnici Susreta dobiće podršku da prepoznaju darovitost i omoguće deci da je razviju i podele sa ostalima.
Urednica i voditelјka Susreta: Nataša Kitanoska.
POZIV za Susret preuzmite OVDE.
Susreti sa stručnjacima i praktičarima su oblik stručnog usavršavanja nastavnika i umetnika i čine program LOTREK centra Beograd koji vodi BAZAART.
Ulaz je slobodan. Učesnici na lični zahtev dobijaju sertifikat BAZAART-a o učešću.
POZIV za Susret sa stručnjacima i praktičarima u Smederevu: “Kreativni pristupi u praksi vaspitača i učitelja”
BAZAART i Pozorište PATOS
pozivaju Vas na
Susret sa stručnjacima i praktičarima
Kreativni pristupi
u praksi vaspitača i učitelja
u četvrtak, 12. decembra, u 18 časova
Regionalni centar za profesionalni razvoj
zaposlenih u obrazovanju Smederevo
Stvaralačke aktivnosti su od neprocenjivog značaja za razvoj deteta predškolskog i ranog školskog uzrasta. U ranom razvoju, kao i u pripremama deteta za polazak u školu i njegovim prvim koracima kroz školski program, kreativna igra pruža najpodesniji okvir za integrisan razvoj i učenje.
Kroz pedagoška tumačenja, primere iz prakse i sopstveno bogato iskustvo učesnike će voditi Vukica Pavlović, master vaspitač i pedagoški savetnik.
Poziv na Susret preuzmite OVDE.
Učešće u Susretu je slobodno.
Susreti sa stručnjacima su oblik stručnog usavršavanja nastavnika
i umetnika i čine program LOTREK centra Smederevo, koji vodi PATOS.
Podršku LOTREK centrima pruža
Ministarstvo kulture Republike Srbije
POZIV za Susret sa stručnjacima: VIVA LA MUSICA!!!
BAZAART i Muzičko-opersko-teatarska organizacija MOTO
pozivaju Vas na
SUSRET SA STRUČNјACIMA I PRAKTIČARIMA
VIVA LA MUSICA!!!
KAKO DA MUZIKOM INTEGRIŠEMO SVET
u UTORAK, 26. novembra u 19.15 časova
u Biblioteci Kuće ljudskih prava, Kneza Miloša 4, Beograd
U ovoj radionici osetićete blagodet stvaranja muzike, kao i važnost međusobnog povezivanja u zajednici. Upoznaćete integrativni model iskustvenog učenja, koji nastavnici mogu lako primeniti u svom radu u nastavi i vannastavnim aktivnostima.
POZIV za Susret možete preuzeti OVDE.
Susret vode Nataša Jović, Magdalena Rančić i Gordana Ćurgus, MOTO.
Dođite da se prepustimo muzici i
saznamo kako se pomoću muzike uči!
Učešće u Susretu je slobodno.
Susreti sa stručnjacima su oblik stručnog usavršavanja umetnika i
nastavnika i čine program LOTREK centra Beograd koji vodi BAZAART.
