Održana treća tribina projekta OSTRVA
KO MOŽE DA NAS NAUČI DA MISLIMO SOPSTVENOM GLAVOM?
Slučajnost (da li je?) da je treća tribina projekta OSTRVA održana drugog dana male mature (17.06.2014.) potcrtala je životnost teme „Ko može da nas nauči da mislimo sopstvenom glavom“ o kojoj se razgovaralo u „Parobrodu“.
Ko može da nas nauči da mislimo sopstvenom glavom?
BAZAART vas poziva na treću tribinu u okviru projekta OSTRVA
u utorak 17. juna u 19.00 u UK „Parobrod“.
KO MOŽE DA NAS NAUČI DA MISLIMO SOPSTVENOM GLAVOM?
Na dan kada je naša tribina, osnovci polažu malu maturu. Ovaj ispit je povod za višegodišnju polemiku vezanu za obrazovanje. I pobornici i protivnici male mature postavljaju pitanje – šta su đaci naučili za osam godina? Da li stečeno znanje ostaje u glavama đaka? Da li oni umeju da ga primene? Da li umeju da logički i kreativno razmišljaju? Da li umeju da misle sopstvenom glavom?
Održan susret sa stručnjacima Cepore
PRIMENA DRAME U PREVENTIVNOM RADU SA DECOM I OMLADINOM
4. juna 2014. godine u prostorijama OŠ „Nadežda Petrović“ održan je susret sa stručnjacima Centra za pozitivan razvoj dece i omladine iz Beograda, koji već nekoliko godina sa uspehom primenjuju dramu u prevenciji problema u ponašanju učenika u školama.
Kroz radionicu i diskusiju, nastavnici su upoznati sa tehnikama koje se koriste za procenu informisanosti učenika o različitim problemima, načinima prenošenja znanja putem interaktivnih predavanja i mogućnostima razvijanja socijalnih veština kroz dramske i kreativne radionice. Celokupna metodologija rada demonstrirana je na primeru uvežbavanja veština uspešne kontrole ljutnje i besa.
Susreti sa stručnjacima koji primenjuju dramu i pozorište u obrazovno-vaspitnom radu s decom i mladima program je LOTREK Centra Beograd, u okviru projekta OSTRVA.
Projekat finansira Evropska Unija kroz program „Podrška civilnom društvu” – Delegacija Evropske Unije u Srbiji. Projekat se sufinansira iz budžeta Republike Srbije – Kancelarija za saradnju sa civilnim društvom i Ministarstvo kulture
Održana druga tribina projekta OSTRVA
Publiku tribine „Da li smo znali koliko su dobra naša deca?“ činili su najviše mladi volonteri – oni čiji je rad vidno ublažio posledice poplava koje su ovog maja pogodile Srbiju, i koji su bili tema tribine.
Gosti tribine – Biljana Lajović iz Ministarstva prosvete, Dragan Popadić, profesor Socijalne psihologije, Jelena Zajeganović Jakovljević iz UNICEF Srbija i Marko Šelić – Marčelo, hip-hop umetnik i pisac, govorili su o razlozima solidarnosti među ljudima, o činjenici da je desetine hiljada mladih u Srbiji zbog poplava bilo u prilici da bude društveno korisno, o stvaranju potrebe i navike solidarnog rada, o neophodnosti da solidarnost bude organizovana, a naročito oslobođena ideologije, o osećaju koji se javi u čoveku kad nekome pomaže…
Ova tribina će, međutim, biti zapamćena po emocijama, komentarima i idejama mladih volontera.
DA LI SMO ZNALI KOLIKO SU DOBRA NAŠA DECA?
BAZAART vas poziva da u ponedeljak 26. maja u 19 časova dođete u UK “Parobrod“ (Kapetan Mišina 6a) na tribinu posvećenu solidarnosti i hrabrosti mladih ljudi – volonera.
Zаdesilа nas je velikа nesrećа – poplava nezapamćena u našoj zemlji. Međutim, pored užasa i razaranja, stihija je donela i jedno izuzetno ohrаbrujuće sаznаnje, a to je dа nаšа zemljа imа hrаbru, požrtvovаnu i solidаrnu mlаdost kojа je pohrlilа dа pomogne ljudimа u nevolji.
Ko su ti mlаdi ljudi? Gde su se „skrivаli“ do sаdа? Dа li je morаlа dа se dogodi kаtаstrofа ovih rаzmerа dа bi se ispoljio potencijаl? Može li se i nа koji nаčin sаčuvаti ovаj entuzijаzаm, kаko bi postаo motor oporаvkа društvа?
UVEDITE IGRU U ŠKOLE!
Uvođenje drame kao nastavnog metoda znatno bi poboljšalo obrazovanje i vaspitanje školske dece – istaknuto je na prvoj tribini projekta OSTRVA, održanoj 8. maja u UK „Parobrod“. Tema tribine bila je „Vaspitanje i škola“. Tribina je bila posvećena Timotiju Džonu Bajfordu.
Počela obuka trenera za LOTREK centre
U Regionalnom centru Smederevo održan je prvi deo treninga za vođenje Lokalnih resurs centara za nastavnike LOTREK. Preko 40 učesnika iz 7 partnerskih organizacija iz Srbije – nastavnika, učitelja, vaspitača i omladinskih lidera – učestvovalo je u obuci za trenere koji će u četiri LOTREK centra dati podršku kolegama za primenu drame u obrazovanju i vaspitanju dece i mladih.
LOTREK centri osnivaju se u Beogradu, Zrenjaninu, Smederevu i Nišu. Njihova programska ponuda obuhvatiće interkulturalni dramski program, kreativan dramski rad, susrete sa stručnjacima, smotre dečjeg i omladinskog stvaralaštva nastalog kroz kreativni proces i dr.
Obuka za trenere i osnivanje LOTREK centara deo su projekta OSTRVA koji finansira Evropska Unija – “Podrška civilnom društvu” i sufinansira Vlada Republike Srbije – Kancelarija za saradnju sa civilnim društvom.
Početak novog projekta OSTRVA / ISLANDS
Prezentacijom u UK Parobrod u Beogradu zvanično je otpočeo novi projekat BAZAARTA i partnera iz Srbije, posvećen primeni drame u obrazovanju. Projekat OSTRVA podstiče dijalog između učesnika u obrazovanju i osnažuje nastavnike da postanu nosioci obrazovne reforme.
ISLANDS – projekat koji nastavlja IDEAL
BAZAART i partnerska mreža organizacija neformalnog obrazovanja u Srbiji
s ponosom Vas pozivaju na prezentaciju novog projekta
u ponedeljak 23. decembra u 18 sati u UK Parobrod
ISLANDS povezuje važne subjekte u oblastima drame i obrazovanja u Srbiji – civilno društvo, škole, nastavnike, umetnike, donosioce odluka, istraživače, profesore… kako bi se osnažili nastavnici kao nosioci obrazovne reforme, aktuelizovala obrazovna praksa, poboljšalo inicijalno obrazovanje nastavnika i modernizovali školski programi (kurikulumi).
Veza između ostrva je obrazovna drama kroz koju učimo kulturnu osetljivost i veštine.
Dokumentarni film “Uključi me – razumeću!” na RTS
O filmu: Naizgled jednostavno pitanje „Čemu služi škola?“ postavljeno je učenicima, nastavnicima, učiteljima, direktorima škola i školskim pedagozima. Različiti odgovori kojima počinje film otvaraju nove teme i otkrivaju brojne dileme sa kojima se susreću zaposleni u prosvetnom sistemu Srbije. Da li školu danas vidimo kao ozbiljnog društvenog aktera? Da li su nastavnici u stanju da podstaknu pažnju i motivaciju svojih učenika? Da li problemom vršnjačkog nasilja treba da se bavi škola, i na koji način?
